_______________________________
- 2010 Сентябрь
- 2011 Февраль
- 2011 Апрель
- 2011 Май
- 2011 Июнь
- 2011 Сентябрь
- 2011 Октябрь
- 2011 Ноябрь
- 2011 Декабрь
- 2012 Январь
- 2012 Февраль
- 2012 Март
- 2012 Апрель
- 2012 Май
- 2012 Июнь
- 2012 Сентябрь
- 2012 Октябрь
- 2012 Ноябрь
- 2012 Декабрь
- 2013 Январь
- 2013 Февраль
- 2013 Март
- 2013 Апрель
- 2013 Май
- 2013 Июнь
- 2013 Сентябрь
- 2013 Октябрь
- 2013 Ноябрь
- 2013 Декабрь
- 2014 Январь
- 2014 Февраль
- 2014 Март
- 2014 Апрель
- 2014 Май
- 2014 Июнь
- 2014 Сентябрь
- 2014 Октябрь
- 2014 Ноябрь
- 2014 Декабрь
- 2015 Январь
- 2015 Февраль
- 2015 Март
- 2015 Апрель
- 2015 Май
- 2015 Август
- 2015 Сентябрь
- 2015 Октябрь
- 2015 Ноябрь
- 2015 Декабрь
- 2016 Январь
- 2016 Февраль
- 2016 Март
- 2016 Апрель
- 2016 Май
- 2016 Июнь
- 2016 Сентябрь
- 2016 Октябрь
- 2016 Ноябрь
- 2016 Декабрь
- 2017 Январь
- 2017 Февраль
- 2017 Март
- 2017 Апрель
- 2017 Май
- 2017 Июнь
- 2017 Сентябрь
- 2017 Октябрь
- 2017 Ноябрь
- 2017 Декабрь
- 2018 Январь
- 2018 Февраль
- 2018 Март
- 2018 Апрель
- 2018 Май
- 2018 Июнь
- 2018 Сентябрь
- 2018 Октябрь
- 2018 Ноябрь
- 2018 Декабрь
- 2019 Январь
- 2019 Февраль
- 2019 Март
- 2019 Апрель
- 2019 Май
- 2019 Июнь
- 2019 Август
- 2019 Сентябрь
- 2019 Октябрь
| количество просмотров этой страницы: | |
Материалы учебно-методического центра:
Ресурсный учебно-методический центр
Цель - формирование единого образовательного пространства, направленного на обеспечение развития инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, с различными формами умственной отсталости, их успешную социализацию и интеграцию в общество посредством объединения и концентрации ресурсов образовательной организации.
- Направления работы:
Работа с детьми с различными формами умственной отсталости, интегрированными в массовые образовательные учреждения.
Работа с родителями (законными представителями) детей с различными формами умственной отсталости, интегрированных в массовые образовательные учреждения.
Работа с педагогами массовых образовательных учреждений, имеющих в составе обучающихся детей с различными формами умственной отсталости.
- Формы работы:
Проведение семинаров, тренингов, круглых столов по психолого-педагогическим особенностям развития детей с нарушениями развития, методам эффективного взаимодействия с детьми указанной категории, проведение информационно-просветительской работы по вопросам обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. постоянная и квалифицированная консультационно-методическая поддержка (помощь в разработке адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов, информационно-методическое сопровождение ПМП-консилиумов, консультативная помощь в создании специальных образовательных условий и др.), организационно-методическое обеспечение мероприятий по вопросам инклюзивного образования, обеспечение взаимодействия в рамках организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов с различными формами умственной отсталости.
- Режим работы: по годовому плану работы, по запросу.
- Контакты: Руководитель РУМЦ – Афанасова Наталья Владимировна, тел. 921-285-56-36
Директор ГОБОУ Оленегорская КШИ – Третьякова Татьяна Михайловна, 54-770, 951-295-27-18
- Материалы областного семинара, прошедшего 18.10.2018
- Материалы педагогического совета "Ресурсный центр как механизм развития инклюзивного образования" (от 07.02.2019)
| Положение о Ресурсном учебно-методическом центре | (146 кБ) |
| Справка о кадровом обеспечении ресурсного центра | (409 кБ) |
| План работы 2019-2020 гг. | (329 кБ) |
| План работы 2018-2019 гг. | (179 кБ) |
| План работы 2017-2018 гг. | (102 кБ) |
| Буклет | (391 кБ) |
| Статья из газеты "Заполярная руда" от 18.11.2017 | |
Учебные видеоматериалы:
Методические материалы коллег:
| наименование | источник | ссылка | |
| 1. | Инклюзивное образование: теория и практика | Сборник материалов международной научно-практической конференции в г.Орехово-Зуево (9-10 июня 2016 г.) |
https://inclusion24.ru/wp-content/uploads/2016/09/SBORNIK-KONFERENTSII_INKLYUZIYA_2016.pdf |
| 2. | Рекомендации для учителей, работающих в условиях инклюзивного образования | Информационный портал «Мультиурок» | https://multiurok.ru/files/riekomiendatsii-dlia-uchitieliei-rabotaiushchikh-v.html |
| 3. | Рекомендации для учителей, работающих в инклюзивных классах | Образовательный портал России «Инфоурок» | |
| 4. | Использование педагогических технологий инклюзивного образования в начальной школе | Инновационные педагогические технологии: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2017 г.) | |
| 5. | Подготовка учителей к инклюзивному образованию | Сайт Корпорации «Российский учебник» «ДРОФА» – «Вентана-Граф» – «Астрель» | https://rosuchebnik.ru/material/podgotovka-pedagogov-k-rabote-v-usloviyah-inkluzivnogo-obrazovaniya/ |
| 6. |
Проведение уроков в условиях инклюзивного обучения в начальной школе |
интернет-издание pandia.ru | |
| 7. | Рекомендации для учителей начальных классов, работающих в условиях инклюзивного образования | Интернет-издание Gigabaza.ru | |
| 8. | Технология работы учителя на уроке в инклюзивном классе | Социальная сеть работников образования nsportal.ru |
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/09/28/tekhnologiya-raboty-uchitelya-na-uroke-v-inklyuzivnom-klasse |
| 9. |
Инклюзивное образование (из опыта работы) |
Интернет-издание «Всероссийский образовательный «Портал педагога» |
|
| 10. |
Формы работы с родителями в условиях инклюзивного образования |
Сайт фестиваля педагогических идей «Открытый урок», организатор издательский дом «Первое сентября» | https://открытыйурок.рф/ 637919/ |
| 11. |
Коррекционная работа в условиях инклюзивного образования |
научно-практический журнал «Системная психология |
Консультации:
Новости:
